为了学习先进的科学研究理念与方法，实现学习成果资源共享，提升我院教师的科研水平，我院教师走出校门，于2023年7月20-25日前往青岛参加了为期4天的“质性研究资料分析与写作”学习交流会。
我院教师与培训教师合影
在这次培训学习中，北京大学林小英教授全面介绍了质性方法的内容、常用方法、学习和使用的经验与技巧。通过使用案例教学方式，使教师们充分了解了“如何用扎根理论来做质的研究”。此外，教师们还针对质性研究的分析方法讨论了常见问题和建议，分享了自己的经验与技巧。
此次学习不仅让教师们学有所思、学有所悟，也让他们接触到了新的教学理念。这次学习也为今后的教育教学工作起到了积极的推动与促进作用。
在本次培训学习中，教师们通过听课、访谈、交流等方式，了解了如何让搜集的资料成为实证研究中良好的支持性论据，从而达到构建理论的目的，拓宽教学视野，更新教育理念，最终帮助学生实现质性研究资料分析的进阶过程。
在此次培训学习期间，教师们每天都会在确定的研究问题基础上进行资料搜集和资料分析。通过不断生成的案例，教师们一起探究质性研究方法的应用和扎根理论在质性研究中的优势。在教学团队的全心付出和多种教学方式的运用下，教师们4天的学习收获了知识积累，弥补了质性研究的薄弱环节。通过案例教学、小组讨论和实践操作等多种形式，教师们不仅学习了质性研究的基本步骤和技巧，还深入了解了扎根理论的研究思路和方法，进一步拓宽了科研视野。
我院教师在认真的交流讨论
结业时，我们学院的教师们都一致认为，通过这次质性研究培训学习，他们深刻认识到质性研究方法的重要性和先进性，希望自己能够成为质性研究的火种，将在暑期课程学习和掌握的方法以及对方法论的反思带回自己所在的高校，分享给更多的同事和学生，使更多人了解和认识质性研究，提升学校的教育教学质量。
我院参与培训部分教师合影
大家也都表示，这次培训学习让他们受益匪浅，不仅增长了知识，更重要的是让他们深入思考科教融汇问题，提升了旅游科学研究的基本能力。他们深刻意识到，教育教学工作需要不断更新和改进，而质性研究方法正是其重要的支撑和推动力量。今后，他们将继续努力，积极探索质性研究方法在科教融汇中的应用，为科学研究工作做出更大的贡献。
文：马佳
图：雷春 余有勇
编辑：陆天阳
责编：雷春
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