5月16日下午2点至3点，高尔夫教研室全体教师在学院小会议室，开展教学研讨活动，主题为“旅游人类学研究探讨”，会议由裴理老师主持，大家积极参与，踊跃发言，各自阐述自己的学术观点。
高尔夫专业老师出席会议
下午2点整，专业主任吴兰卡老师宣布本次会议开始，希望各位老师谈谈自己的对本次学术研讨会主题的看法，老师们很高兴参加本次会议，期待本次会议能够对高尔夫教研室的学术研究有帮助意义。
首先，裴理老师开门见山地提出了本次研讨会的内容。他认为，随着旅游业的蓬勃发展，旅游研究已从单一的经济视角转向多角度的理论视角，旅游人类学研究为旅游研究注入了新鲜的血液。希望本次研讨会对旅游人类学进行分析，以实现对旅游人类学理论和实践的深刻认识。随后，老师们先后阐述了自己的学术观点。
老师们阐述自己的观点
吴兰卡老师认为，在旅游业发展的过程中，出现了文化传统的丧失、自然环境的破坏、资源的枯竭等诸多问题，旅游活动作为人类活动的一部分，特别是现代旅游行为的很多文化现象，如仪式、艺术、迁徙、民俗、娱乐和审美等，既是旅游活动的重要内容，也是人类活动的不可或缺的内容。
王亚芹教授认为，纵观旅游人类学的研究，特别是在文化方面，如文化变迁、文化涵化、文化同化、文化融合、文化认同、文化仪式、文化符号、文化象征、文化真实性等，这些都是旅游人类学研究的基本内容。这些问题的研究，构成了旅游人类学理论研究的框架、体系和内容。
李如跃老师认为，中国的旅游人类学诞生于20世纪90年代。随着旅游业的深入发展，很多社会问题日益突出，诸如社会、文化、生态等问题。中国的旅游人类学研究主要有宗晓莲、张晓萍、彭兆荣、杨慧、赵红梅、孙九霞、左冰等人，在研究方法上主要借鉴国外的旅游人类学研究理论，研究对象多体现在对民族地区的旅游案例研究。
此外，骆娟老师，樊红爽老师，李佳老师，朱忠敏老师也先后发言，深刻阐述了自己的学术观点。
最后，裴理老师作了总结发言。他说：我国的旅游人类学研究有必要对西方的旅游人类学思想进行再思考，依托成熟的人类学理论和旅游学的研究成果，结合中国的发展实际，以构建适合我国国情的旅游人类学理论，进而推动旅游人类学的“本土化”研究。
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