为深化大学英语第二课堂改革，推进项目制学习与语言实践深度融合，全面提升学生外语应用能力与跨文化交际素养，旅游与大健康学院公共外语教学部面向我校大一、大二全体学生开展了本学期大学英语第二课堂项目制学习活动。
大学一年级大学英语第二课堂项目制活动形式为英语短剧展演，秉持“英语+专业+语言能力”导向与“以剧促学、以演赋能”宗旨，覆盖艺术与非艺术专业全体学生。作为旅游与大健康学院大学英语项目制教学的重要实践，本次活动突破传统课堂局限，构建起以项目为主线、以学生为主体的实践教学模式。学生全程自主完成剧本创作、团队协作、排练打磨、道具筹备与视频制作等全流程任务，在真实项目情境中自主探究学习。该活动助力学生在项目实践中提升语言表达、舞台展示、团队组织与跨文化交际能力，有效落实项目制教学“以项目带教学、以实践促成长”的育人目标。
本次项目制教学结合专业特点分层实施，成果丰富多元。艺术专业学生充分发挥表演、审美及舞台专业优势，通过经典改编与原创剧本相结合的形式，将专业技能融入场景、造型与镜头设计，展现出学用一体的项目制教学成效。非艺术专业学生立足校园生活与社会热点，围绕青春成长、文明建设、反诈防骗、环境保护等积极主题创作剧目，以英文讲述校园正能量故事，展现扎实的语言功底与协作素养。本次展演作品风格多样、质量较往年明显提升，评审从语音语调、语言准确度、舞台表现、团队合作与创意设计五个维度综合打分，最终按专业类别分别评选出一、二、三等奖，有效激发学生实践学习热情。本次短剧展演扎实推进了大学英语项目制教学，在提升学生英语综合应用能力的同时，有效培养了学生创新思维、协作能力、问题解决能力与跨文化素养，充分发挥了第二课堂的实践育人价值。
大学二年级大学英语第二课堂项目制活动形式为翻译比赛。秉承“以译载道，以学致远，以项赋能”的宗旨，赛事以翻译为桥梁、以项目为载体，搭建集语言实践、文化交流、能力展示与成果产出于一体的综合平台，让语言学习走出课堂、融入项目、对接实践。本次比赛依托项目制教学模式开展，采用笔译为主、兼顾文本理解与文化转译的形式。赛题紧扣校园文化、自贸港建设、艺术赏析与跨文化传播等多元主题，将翻译任务转化为真实项目场景，兼顾专业性与普及性，充分检验不同学科背景学生的语言功底、逻辑思维与项目执行能力。
经过项目化任务初赛筛选与复赛综合评审，本次比赛评选出一、二、三等奖及优秀奖，覆盖环境设计、动画、播音、国贸合办、数字传播、法学等多个专业。获奖作品以项目成果形式呈现，兼具语言精度与表达温度，既有艺术专业学生的创意表达，也有非艺术专业学生的严谨规范，充分彰显旅游与大健康学院将项目制教学与“让学生更好地走向社会”相融合的育人理念。本次翻译比赛是旅游与大健康学院项目制第二课堂体系建设的重要实践，也是推进语言教育与专业教育深度融合、项目式学习与综合素质协同提升的有力举措。学院持续以项目制为抓手，通过学科竞赛、实践项目、任务训练等多样化形式，拓展学习场景、激发学习兴趣，着力培养具备专业素养、语言能力、国际视野与项目执行力的高素质应用型人才。
未来，公共外语教学部将持续深化项目制教学改革，创新项目制育人形式，搭建更多优质实践与项目平台。不断丰富和深化第二课堂活动项目形式和内涵，为学子们提供更多沉浸式、实践式英语学习平台，让英语学习从课堂走向生活、从知识走向能力。助力学子们在多元实践中成长为具备国际视野与核心竞争力的新时代人才，引导广大学生在项目实践中增长才干、在竞技比拼中提升素养，为更好走向社会、服务海南自贸港建设积蓄坚实力量。
图文：张静君、曾庆瑜
一审一校：华清
二审二校：漫行
三审三校：慧川
