为深入推进应用心理学专业项目制教学改革，促进理论素养与教育实践深度融合，2026年6月1日，三亚学院旅游与大健康学院应用心理学专业黄艳钦副教授带领专业学生团队走进三亚市民族中学，围绕中学生心理发展需求，面向初一至高三年级全体学生开展主题化、分层化心理健康教育课程实践。此次活动以“项目驱动、真实场域、服务成长”为主线，全面检验了项目制教学的阶段性成果，也为心理学人才培养注入了鲜活的实践动能。
聚焦真实场景，精准匹配项目课题
作为项目制教学的关键环节，本次走进三亚市民族中学的实践活动以“中学心理健康教育课程开发与实施”为项目任务，前期在黄艳钦老师的指导下，学生团队围绕不同学段学生的心理发展特点开展需求调研、课程设计与教学演练。从初一年级的适应性问题到高三年级的高考压力应对，项目组确立了“分龄分层、贴近实际、可操作性强”的课程开发原则，为进入真实课堂做好充分准备。
活动当天，师生团队有序进入各年级课堂，正式开启心理健康教育课的教学实践。
分层教学：从“非暴力沟通”到“人生规划”
针对初中阶段学生的成长特点，学生们分别设计了相应主题的课程内容。在初一和初二年级，主讲学生以“非暴力沟通”为主题，通过情景剧演绎、案例分析及互动练习，引导同学们识别日常沟通中的情绪误区，学习如何表达感受、提出需求，提升人际交往能力。
面向初三年级，课程以“赋能减压、高效备考”为核心，结合初三学生面临的升学压力，设计了放松训练、时间管理策略及积极心理暗示等环节，帮助同学们以更平稳、自信的心态迎接中考挑战。
针对高中阶段学生，课程内容更具深度与未来导向。高一、高二年级开展了以“嗨，未来的你”为主题的人生规划课程。通过兴趣探索、价值观拍卖会及生涯幻游等活动，引导学生思考自我定位与未来发展，激发内在学习动力。主讲学生结合心理学中的生涯发展理论，帮助同学们在迷茫期逐步建立起对未来的初步框架。
名师示范：黄艳钦副教授助力高三学子“轻松上阵”
作为此次项目制教学的重要组成部分，黄艳钦老师亲自为高三学生讲授了“轻松上阵，落笔生花”主题心理辅导课。面对即将来临的高考，黄老师从考试焦虑的生理机制切入，结合正念呼吸、认知重构及情绪调节策略，帮助学生们缓解备考压力，建立合理预期。课堂上，黄老师以温和而有力的引导方式，鼓励学生接纳当下的紧张情绪，将其转化为专注力与行动力。
“高考不仅是知识的较量，更是心理素质的检验。学会与压力共处，才能在考场上从容书写。”黄老师的课堂既有理论高度，又贴近学生实际，赢得了在场师生的积极反馈。
以实践反哺教学：项目制模式的成效与价值
此次走进三亚市民族中学的实践活动，是应用心理学专业项目制教学模式的一次完整闭环演练。从课题立项、需求调研、课程设计、模拟试讲，到真实课堂实施与课后复盘反思，学生全程以“项目负责人”的身份参与其中，真正实现了“在做中学、在教中悟”。
一位参与授课的应用心理学同学表示：“站在真实的中学讲台上，面对几十位学生的目光，我才真正理解了什么是课堂掌控力、什么是灵活应变。课本里的沟通技巧、团体辅导理论，在那一刻都变得鲜活而有力量。”
黄艳钦副教授在活动总结中指出：“项目制教学的核心价值在于打破‘模拟’与‘真实’之间的壁垒。我们的学生不仅要把知识讲清楚，更要能理解服务对象的真实处境与需求。这种能力的培养，只有在真实的实践场域中才能完成。”
构建“高校－中学”协同育人新路径
此次活动的顺利开展，也标志着三亚学院旅游与大健康学院与三亚市民族中学在心理健康教育领域的合作迈出步伐。未来，双方将在心理健康课程共建、学生心理辅导支持、教育实习基地建设等方面持续深化联动，推动形成“高校引领、中学落地、学生受益”的协同育人格局。
以项目制教学为牵引，以真实服务为舞台，三亚学院应用心理学专业正不断探索“理论扎实、实践过硬、服务地方”的人才培养新范式，为海南自贸港建设输送更多具备实操能力与社会责任感的心理学专业人才。
图文：黄艳钦
编辑：高齐瑾
一审一校：静 水
二审二校：云 时
三审三校：慧 川
