《摔跤》课程作为武术与民族传统体育专业的专业方向课，以学生掌握摔跤技法动作要领为核心目标，致力于培养学生将摔法技术灵活运用于格斗实战，并具备参与摔跤教学及赛事裁判等相关活动的能力。在项目制教学改革背景下，课程全面推行项目化分组教学模式。学生以项目小组为单位，围绕摔跤技术教学、赛事组织、裁判执裁等真实任务场景展开协作学习。
课程除期末考核外，高度重视过程性考核，要求学生课后录制学习技术视频、撰写《摔跤》课程教案并开展实际教学，同时在课堂上实现角色转换。课后录制技术视频不仅加深了学生对技术动作的理解和记忆，也为教师及时发现并纠正动作问题提供了有效途径；撰写教案则促使学生对课程内容进行系统梳理，显著提高了教学能力和逻辑思维能力。
为全面提升学生的综合能力和职业素养，课程安排了多样化的教学环节。学生不仅在摔跤课程中参与竞技对抗，感受运动员的角色，还担任裁判进行执裁，深入学习和应用裁判规则。多角色的教学模式使学生能够从多个维度深刻理解摔跤运动的内涵。
在项目制教学改革的推动下，《摔跤》课程育人成果持续涌现。多名学生成功考取搏击一级裁判员证书。课程所构建的“学习—展示—反馈—优化”闭环机制，帮助学生实现了从技术掌握到职业能力转化的完整跃升。
成果的取得，与学院全面推行项目制教学改革的整体布局密不可分。学院围绕AI时代人的全面健康发展，贴合海南自贸港建设需求，推行“虚题真做、实题实做、岗课赛证融合”的项目制教学模式。《摔跤》课程作为这一体系的生动实践，将课堂教学与行业认证标准紧密对接，使学生在掌握专业技能的同时获得职业资质，真正实现了“课程对接专业场景、实践赋能能力提升”的育人目标。
图：王玉强
文：王玉强
一审一校：李晓媛
二审二校：漫 行
三审三校：慧 川
