为夯实学生教学基本功，锤炼课堂执教素养，助力学子在学科竞赛中提质赋能，8月27日，旅游与大健康学院英语系王初艳老师对翻译2301班学生郝语嫣开展一对一专项指导，全力备战2026年海南省大学生教师技能大赛。本次指导聚焦中学英语教学赛道，围绕单元解读、教学设计、备赛要点、片段展示等核心内容精准打磨，同时暖心鼓励学生，为其备赛之路注入信心。
指导过程中，王老师采用先倾听、后指导的方式，充分尊重学生的教学设计思路。她首先耐心聆听郝语嫣同学自主汇报，详细了解其对本次参赛中学英语单元的整体理解、初步单元教学设计思路以及教学片段选取的想法。针对学生的自主思考与初步备课方案，王老师逐一记录、细致点评，肯定学生设计中的亮点，同时针对思路模糊、设计不足的地方进行精准点拨、查漏补缺。
图一：郝语嫣同学汇报她的思路
随后，王老师结合义务教育英语课程标准与大赛评分规范，带领郝语嫣同学深度拆解单元主题内涵、知识重难点与育人价值，引导学生摒弃碎片化备课思维，树立整体单元教学理念，理清科学的教学逻辑与素养培养方向。王老师提醒郝语嫣同学，要立足中学学情，科学搭建教学框架。结合中学生认知特点，分层设置教学目标，遵循“导入、精读、探究、输出、复盘”的教学逻辑，合理规划课时内容。同时，王老师指导郝语嫣同学融入情境教学、小组互动等多元授课形式，搭配科学的教学评价与分层作业，构建完整高效的课堂教学体系，贴合中学英语育人需求。
之后，师生二人围绕教学设计、片段展示细节展开充分交流、共同探讨，进一步梳理优化方向。最后，王老师结合本次研讨内容，引导郝语嫣同学根据研讨所得，进一步完善完整的单元设计方案，细化授课片段展示思路，稳步推进备赛打磨工作。
图二：师生共同探讨单元设计优化思路
备赛之余，王老师积极鼓励郝语嫣同学，肯定其扎实的专业基础与认真的备赛态度，疏导备赛压力，引导其放平心态、大胆展示、从容参赛。师生二人持续打磨教学设计与课堂展示细节，稳步推进备赛研讨工作。
图文：王初艳 郝语嫣
一审一校：余玉秀
二审二校：漫 行
三审三校：慧 川
