你知道庄老师在忙些什么吗?

发布者:系统管理员发布时间:2017-05-03浏览次数:0


你知道最近我院庄岩老师在忙些什么吗?

学习啊!不然呢!

你以为像你一样整天睡觉把妹撩汉打游戏?


今晚出门去听讲座的时候

室友a边走路边打王者农药

室友b在旁边念叨

“啧啧啧年轻人哦沉迷游戏”

室友a并没有理他

我以迅雷不及掩耳之势默默摸了一把室友a的“腹肌”且企图甩锅给室友b

“啧啧啧年轻人哦沉迷游戏日渐肥胖”

嗯故事的后来就是我

被打肿了

习近平书记都说了,我们要做的,要为之努力的,是“推动教育变革创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会”。

4月21日,我院庄岩老师赴北京参与了“全国高等院校慕课与智慧教学实践与应用实战班”的课程学习。


 你要是找得到庄老师私聊我给你发红包



不用看最美的就是我们庄庄(骄傲脸.jpg


可能很多人都会问了

这究竟是个什么东西

你们都上过慕课没有

就是那个马克思还是毛泽东的网络课堂……

(这其实是一篇很严肃正经的稿子…虽然真正厉害的boss听到我这么硬的解释可能都想让我闭嘴)


接下来分享一下庄老师的学习日程~

Dayone:开班典礼+孙茂松教授的课程

开班典礼你可以类比一下我们的开学典礼,差不多就是那个致辞、发言、合影……

我想七十岁去上大学

你有没有试想过现如今的大学有可能将时间段转换成一生之中的任意几年,不是18—22左右的固定四年,而是在晚年,夕阳斜飞,晚霞漫天,白鹭呦呦响起来的时候有艳丽的凤凰花朵,于晨昏明暗的光里摇曳生姿,你头顶苍苍皑皑之色,身侧有年迈温慈的老伴爱人,然后你们在无止尽的学习之中走向人生终端、岁月尽头。

孙茂松教授:清华大学计算机科学与技术系系主任,教授,博士生导师。中国第一个中文慕课平台学堂在线的发起人、平台技术专家。



关于慕课与高等教育变革,孙茂松教授阐述了进行之中的变革—翻转课堂与混合式教学,斯坦福大学发布2025计划,创立“开环大学”,以期彻底颠覆传统高等教育,你可以自由选择学习的时间段,学习的韵律由自己一手把握,这是一个自定节奏的教育,是一个轴翻转之后的看重能力的教育效果的体现。

其中课程内容还主要涵括了介绍慕课的基本特点与发展现状以及慕课与高等教育变革。慕课,MOOC是Massive Open Online Course的缩写,中文意思是“大规模网络开放课程”。慕课体现着技术和文化的融合正围绕着数字化学习,且从中创造出新的能量。慕课技术主要包括高质量的编目视频、数据采集与分析、带有社交功能的授递平台,使得基于网络的教学相比过去更加有效、更具规模。MOOC既代表着一种新型技术系统,也蕴含着一种新型的教学范式。


看完庄老师上的这个课程,我只想说一句话:

嗨,七十岁的我,记得带上丑不拉叽的老伴体验一把古稀大学!



我要教育一把我的老师了


哇一想到自己可以教育一把曾经高大伟岸知识渊博且不可侵犯的权威老师们是不是很有

奇妙的感觉…

就是类似于那种爷爷不给你糖吃你就拳打脚踢的荒谬和伦理向背之感…


冯务中教授:清华大学法学(政治学)博士、哲学博士后


于歆杰教授:清华大学副教授,也是清华第一位尝试翻转课堂的老师



冯务中教授与于歆杰教授两者的课堂讲述都十分突出学生的地位以及立场,于歆杰教授所提出的“从慕课到翻转课堂”,其中就很鲜明地说了,教与学需要以学生为中心。而冯务中教授的“导客为主”:思想政治理论课的“混合式教学模式”,此种教学模式主要目的就在于实现“四个转变”,教师要从讲授者转变为引导者,教学的重点也应由如何教转变至如何学,学生的地位从教学对象变成教学主体,而学习方式也应从被动转为主动学习。

冯教授的思政课何以如此火爆?庄岩老师觉得其中关键在于其对于四种讲法的综合运用,其一为“照着讲”准确传授权威内容,其二为“接着讲”深入研究重大问题,其三为“对着讲”认真批判错误观点,其四为“自己讲”主动培育个人特色。而在这全部过程之中,学生被调动的作用可见一斑。


冯教授还有一本独门秘籍要传授给广大学子!


“葵花宝典?”

“nonono,葵花宝典out!”


是“化功大法”,即化耳为口、化目为手、化知为行、化外为内以及化内为外。灵活转变,积极主动,内外兼修之后的理论实践相结合,方能大成。


于教授偷偷告诉你慕课有什么好处。

你还在担心课上扔你的粉笔头吗?

你还在担心扫射你的激光笔吗?

你还因为害怕老师突然喊你然后从梦中惊醒吗?

慕课课堂,只需要一个点击解决你所有困扰,拒绝粉笔头、拒绝激光笔、拒绝突然提问。

但是你也许会说,自己学习慕课容易被别的事物吸引怎么办?

移动互联时代,知识传播方式发生重大改变,我们要做的不是课堂搬家,而是分合之道。在“分”方面,于教授举了清华大学电路原理慕课资源的例子,从细分的大课、习题课到更加细分的知识点、视频以及小测验去上课,小故事掺插其中,使“分”之道钻研细致且有趣。而“合”的重点则在于融合与配合,老师去预估学生可能会往哪个方向、方面去思考,用选择题的方式去解决疑问,学生老师们于思想有一定融合,在学习之中互相配合。


学海无涯苦作舟,一朝不慎船会翻。

所以说,要上对船。

好像有点奇怪

就这样吧我要去边吃辣条边刷慕课了。

朋友再会。


文:@周喂喂和狗 图:庄岩老师提供 表情包:广大爱瞎搞事情的同胞们


CONTENT END