“原来策展不是摆物，是让物品讲故事！”一门专为大一新生打造的《博物馆策展艺术与文化传播》Seminar课程让12人小班的同学们在七周时间里，从策展“小白”变身“迷你策展人”，用青春物件搭建起专属校园博物馆。
课程以“校园迷你博物馆”为核心项目，贯穿全程的实践任务让理论学习落地生根。开课之初，“策展盲盒抽抽乐”破冰活动点燃热情，学生抽取老邮票、旧课本等日常物件，用一分钟讲述背后的情感与记忆，在投票中提炼出“记忆”“青春”等核心关键词。随后，从主题提炼、展品选择到空间设计、新媒体传播，课程层层递进，学生分组完成“展品初选—主题炼金—空间布局—互动设计—传播方案—实战布展—成果汇报”全流程，在分工协作中掌握“主题定方向，故事传内容，观众连情感”的策展口诀。
“策展盲盒抽抽乐”环节同学们根据抽到物品即兴讲故事
沉浸式教学形式亮点纷呈：World Coffee跨桌讨论让灵感流动碰撞，围绕展品保护、科技融合等议题形成可视化方案；创意集市投票环节，学生化身“摊主”用30秒金句推广方案，贴纸投票让评价直观可感；迷你展览实操中，教室角落变身展区，展品标签、主题海报、互动区一应俱全，小组互访打分实现教学相长。课程还融入故宫《何以中国》、上海玻璃博物馆等经典案例，通过对比无主题与有主题展览的差异，让学生理解“主题=核心问题+情感共鸣”的设计逻辑。
“青春记忆”环节同学们的物品故事
“这门课最打动我的是全程动手实践，从写主题方案到布置展区，每一步都充满成就感！”来智慧旅游方向的李同学说。会展专业的王同学则分享：“跨桌讨论时，不同专业同学的想法让我突破局限，原来小众展品也能通过创意传播引发共鸣。”还有同学表示：“策展思维真的能迁移到生活里，现在整理宿舍都会先定‘主题’，逻辑清晰多了！”用项目制学习解锁策展魅力，让每一段青春记忆都成为可传播的文化力量。
根据身份卡牌热烈讨论
文：朱 俭
图：朱 俭
编辑 ：韩 颖
一审一校|雷 春
二审二校|杨 乐
三审三校|慧 川
