为进一步推动学科平台课程体系建设，深化教育教学改革，创新人才培养模式，大健康与生活服务学科平台于2026年1月11日上午在旅酒学院一楼白鹭苑实训大厅召开课程改革研讨会。会议由柴勇副校长主持，旅游与酒店管理学院、健康产业管理学院和体育学院的主管教学领导、系主任、平台课程负责人及授课教师共同参与，围绕课程改革思路、建设路径与实施策略展开深入研讨。
柴勇副校长在会议开场中指出，本次平台课程改革的核心是实现从知识传授到能力赋能的根本性转变。他强调，课程设计必须坚持问题导向与实践驱动，紧密对接社会与产业需求，以真实情境与项目任务激发学生学习主动性。柴勇副校长进一步提出，要全面推行项目制教学，构建问题池和任务清单，落实“快入门、多迭代、结果导向”的教学原则，打破学科壁垒，推动跨学院协同，建立多元评价体系，切实培养学生面向未来的综合素养与核心竞争力。
随后，各平台课程负责人依次汇报了课程建设的进展。《休闲、运动与健康人生》课程以三位一体的知识体系与项目制教学设计，致力于培养学生成为健康第一责任人；《大健康医学基础》构建一体多翼教学内容，实施一核多维、专业导向的项目实践；《休闲旅游基础》课程围绕文旅融合策划等真实项目主题，推动学生从“学旅游”向“做旅游”深度转变，着力构建课程—行业—社会联动的学习生态；《健康运动基础》课程通过模拟社区健康服务、运动损伤急救等场景化项目教学，强化学生实践应用能力，并正积极探索数字化资源与AI技术在教学中的深度融合。《健康服务素养与场景实践》则通过四阶段项目推进与多元评价机制，助力学生从专业人向平台人转型。
在交流研讨环节，各学院教学领导围绕当前课程建设中存在的抓手不实、模式固化、逻辑松散等问题展开深入讨论，并提出系列建议：全面深化项目制教学，推动课程内容整合与闭环设计；实施差异化、角色化教学，适应学生多元背景；共建共享教学资源，开展集体备课与教学研讨；积极探索AI时代混合式教学模式，重构教学场景与空间布局。会议呼吁全体教师打破思维定式，以开放心态拥抱教学变革，真正成为学生学习的设计者与引导者。
在集中研讨明确方向后，会议进入分组深度交流阶段。8门平台课程的负责人分别组织本课程组全体授课教师，围绕柴勇副校长讲话精神与会议达成的共识，结合各自课程的具体情况、前期建设的瓶颈及学生的真实反馈，进行了富有针对性的自由研讨。各组聚焦于如何将项目制教学、问题池构建、跨学科整合等核心要求转化为可执行、可落地的课程实施方案，并初步形成了下一阶段优化教学内容、重构教学流程的集体行动思路，为后续精准、高效地推进课程建设奠定了扎实的基础。
此次研讨会的召开，不仅凝聚了大健康与生活服务平台课程改革的共识，更明确了“项目驱动、跨学科融合、场景赋能、育人为本”的核心路径。未来，各学院将以此次会议为契机，深化协同合作，持续推进课程内容、教学方法与评价体系的创新，着力打造兼具跨学科特色与实践价值的优质平台课程，为培养适应大健康与生活服务领域需求的复合型人才奠定坚实基础。
图：张 萌
文：张志辉、王秋娜
编辑：谭啸
一审一校|王秋娜
二审二校|杨 乐
三审三校|慧 川
