近日，海南省教育厅正式公布第六届全国高校教师教学创新大赛海南赛区比赛获奖名单。由我院胡兴黎、李江涛、芦燕老师组成的《体育赛事组织与策划》课程团队，凭借突出的产教融合特色与教学创新成果，荣获产教融合组二等奖。该课程构建的“基于3D-SEP模型的‘双轨PBL’产品化教学体系”，以需求驱动对接课程设计与产教融合理念，积极回应学校结构性教学改革中“真题真做、项目制教学”等要求，在本次大赛中展现出了扎实的教学实践基础与高质量的育人成效。
线上评审：以扎实积累交出入围答卷
大赛采用“网络评审+现场评审”相结合的方式进行，共有全省12所本科高校及陵水黎安国际教育创新试验区管理局选送的223个参赛作品。经过专家组严格评审，遴选出115个作品入围现场评审。胡兴黎、李江涛、芦燕老师团队的《体育赛事组织与策划》课程，凭借丰富的赛事实践成果和系统的教学创新材料，成功入围产教融合组现场汇报。
在网络评审环节，团队提交的《教学创新成果报告》系统阐述了“3D-SEP三维驱动模型”与“双轨PBL”教学法的理论构建与实践应用。课程改革基于两大创新框架：一是创“需求—场景—数据”三维驱动的教学闭环体系，其中需求驱动以企业岗位需求为导向逆向重构课程内容，场景驱动打造“课内虚拟赛事+企业真实项目”双轨训练平台，数据驱动通过动态能力评价看板实时追踪学生成长，实现了“企业进驻课堂→课堂对接行业→成果反哺产业”的良性生态闭环；二是创“双轨PBL”教学法，贯通课内虚拟仿真轨与校外实战执行轨，形成覆盖策划方案撰写到多岗位实战轮训的全链条实训体系，并结合四维动态考核机制，为学生绘制个性化的“能力成长图谱”。
课程教改成效的数据亮眼。课程构建的四维动态考核体系确保了对学生能力画像的精准评估，近三年学生累计参与市级赛事组织率达100%，40%参与省级赛事执行，17%参与国家级乃至国际级赛事，更有4%的优秀学生在世界级体育盛事中承担赛事策划执行工作。此外，改革实施后，休闲体育专业对口就业适配性显著增强，行业认可度和就业竞争力获得实质性提升。
现场答辩：以双轨PBL创新成果亮相省赛
4月26日，第六届全国高校教师教学创新大赛海南赛区现场决赛在海南大学举办。经过前期充分准备，课程负责人胡兴黎老师现场登台汇报，全程围绕课程创新设计及成果展开汇报与答辩交流。
在现场汇报环节，胡兴黎老师重点展示了团队的创新设计及成果，生动阐释了从传统“教室中心”向“场景中心”转变的教改理念，并以“虚拟实训+真实实战”双轨融合为主线，分“理论奠基—场景协同—成果产出”三大板块展开报告。
团队近三年指导学生参与深层次实践成果尤为突出：先后参与国际水球邀请赛、亚沙会、国家射箭队奥运会选拔赛、第十二届全国少数民族传统体育运动会、全国射箭冠军赛等国际级、国家级重大赛事服务，课程创新设计实现了从课程内容到职业胜任力再到高价值岗位就业的全链路转化。以“民族传统体育赛事文化融入教学、竞赛组织与编排中的公平公正职业伦理、项目制执行中的团队协作”全流程贯穿课程思政。针对评审专家关于项目制实践路径的提问，团队以“与企业建立深度合作，项目制贯穿课内课外，考核评分以项目制积分累计等”进行了深入回答，充分展示出课程教学改革的前沿视角与高度可操作性。
以赛促教：产教融合课程助力高素质人才培养
由胡兴黎、李江涛、芦燕等老师组成的课程主创团队，始终坚持将“真题真做、项目制教学”作为关键抓手，持续将课堂引入社会赛事一线。课程目前已与椰博（海南）体育有限公司、海南省射箭协会、海南黎觅特体育有限公司、三亚市游泳协会等8家单位建立合作，建成了动态更新的产教融合案例库。团队内部充分发挥协作优势，胡兴黎老师在课程总体设计与产教对接方面把握方向，李江涛老师聚焦赛事运营与项目管理模块，芦燕老师则在数据分析与课程评价环节提供有力支撑，形成了优势互补、共同成长的教研共同体。
谈及今后的发展，团队表示将以此次获奖为新起点，从“内强团队、外拓课程”两个维度持续发力。在深化团队建设方面，团队将进一步吸纳行业导师和青年教师，构建“双师型”教学梯队，常态化开展联合教研、集体备课和企业实地调研，围绕赛事策划、数字体育等方向培育跨学科协作能力，让每位教师在产教融合实践中持续精进。在深化课程建设方面，团队将坚持“以赛促教、以赛促改”，把教改经验从专业课程模块延伸至民族体育传承、数字体育等更多前沿领域，持续优化“3D-SEP模型”与“双轨PBL”教学体系，推动课程数字化升级和案例库共建共享，打通“课堂教学—产教融合—就业适配”的全链路育人闭环，为培养高素质体育赛事策划与管理人才贡献持续动能。
一审一校 云时
二审二校 清风
三审三校 慧川
