椰壳在手，刀尖轻触，千年技艺跃然于课堂之外。2026年5月23日下午，三亚学院旅游与大健康学院《文创产品设计》课程迎来一堂别开生面的移动课堂——2025级旅游管理（MTA）研究生在授课教师王婕霏的带领下，走进三亚市大棠非遗文创基地，近距离感受海南椰雕这一国家级非物质文化遗产的匠心之美，并亲手体验完成椰雕手工画，将课程理论转化为真实可触的文创作品。
MTA课程项目组移动课堂
非遗文化的传承与文创转化是旅游管理专业研究生必须直面的核心命题，也是推进课程项目制教学改革落地的重要环节。《文创产品设计》课程致力于打通“理论学习—田野调研—创意转化”的链条闭环。本次移动课堂正是这一教学理念的具体实践，依托海南得天独厚的非遗资源，让学生从课堂走向创作一线，在真实场景中淬炼文创设计思维。
三亚市大棠非遗文创基地坐落于海棠区，是三亚市非遗工作坊，集非遗展示、技艺传承、研学体验与文创开发于一体的综合性文化空间。基地聚焦椰雕（国家级非遗）、藤编、黎锦、黎陶、贝雕等多项海南特色非遗项目，椰雕国家级代表性传承人吴名驹、省级代表性传承人柯秋枫等大师均曾在此驻点指导，是三亚非遗研学与文旅融合的重要地标。基地负责人余先生提前与学院老师对接，为本次MTA移动课堂移动量身安排了参观、讲解与体验的完整流程，给予了充分的支持与配合。
课程项目组成员走进大棠非遗产业基地
下午两时许，师生一行抵达基地，由负责人余先生亲自迎接并介绍课堂安排，正式开启为时四小时的沉浸式之旅。
在椰雕研学馆非遗展厅，师生们驻足于一件件精美藏品前，从唐代贡品的历史记载，到“浮雕、镂空、沉雕”三大技法的实物对照，椰雕艺术的千年脉络徐徐展开。非遗工作者以一枚椰壳为引，详细讲解选料、造模、雕刻、抛光、修饰的全工艺流程，并着重解析如何从椰林、海浪、珊瑚等热带自然意象中提炼非遗纹样，转化为具有市场竞争力的文创设计语言。
基地负责人讲解椰雕文创产品的发展
基地负责人讲解贝雕文创产品的发展
MTA学生参观馆藏及制作现场
MTA学生驻足椰雕文创产品探讨其制作工艺
随后进入手工创作环节，同学们在负责人手把手指引下各自完成了椰雕手工画——以椰壳为画布，在有限的方寸之间雕刻出属于自己的热带风情图案。这幅亲手完成的椰雕手工画，也成为同学们此行最珍贵的实物纪念与课程素材。
MTA学生体验椰雕手工画
课程项目组椰雕作品展示
体验结束后，在交流互动环节里，课程组成员与基地负责人就课程项目制内容如何围绕IP打造、文创衍生品开发、文旅场景适配三大主题展开热烈研讨，课堂气氛从展厅的静默凝神，转变为创意的竞相涌现。
基地负责人与MTA学生交流
学生代表姜凡表示：“以前认为做文创设计，更多是在网上找素材、做拼贴，今天真正摸到了椰壳，才明白材料本身就是设计语言的一部分。我们小组项目成果考虑如何与海南文化结合，做一套有在地叙事的文旅伴手礼。”
学生代表郭锋语则分享道：“看到传承人把一块不起眼的椰壳变成精致的艺术品，我就在想，非遗IP的核心不是‘复古’而是‘共鸣’。怎么让年轻消费者觉得这个东西和自己有关，才是文创设计最难也最有趣的地方。”
同学们结合课程所学，围绕椰雕文创产品的目标人群定位、场景化包装设计、线上传播路径等维度，提出了多个颇具创意的概念方案，现场气氛热烈。
带队教师王婕霏表示：“文创设计不是凭空造物，它需要扎根于真实的文化土壤。今天同学们在这里看到的、摸到的、感受到的，就是设计最珍贵的原材料。希望大家回去后，能把这份来自一线的感受转化为课程项目作品里真正有温度、有根系的东西。非遗不是束之高阁的遗产，而是我们做旅游、做文创最鲜活的资源库。”
活动结束后，同学们带着亲手创作的椰雕手工画和满满的设计灵感返回校园。这一幅幅手工画不仅是本次移动课堂的实物成果，更直接成为课程项目创作的第一手素材，同学们考虑如何以非遗元素为切入点，完成课程的期末策划方案，实现“走出去、学进来、做出来”的完整教学闭环。
旅游与大健康学院长期深耕“校地联动、产教融合”教学模式，将海南丰富的非遗文旅资源转化为研究生培养的鲜活课堂。学院将持续探索移动课堂、工作坊、驻地创作等多元实践形式，推动MTA研究生在真实场景中磨砺文旅策划与文创设计的专业能力，为海南自贸港文化旅游高质量发展培养高素质应用型专业人才。
图文：王婕霏
编辑：叶鸿杰
一审一校：李 佳
二审二校：杨 乐
三审三校：惠 川
