近日，“正大杯”第十六届全国大学生市场调查与分析大赛本科组全国总决赛在大连理工大学圆满落幕。本届赛事自2025年9月启动，吸引了全国1259所高校、37.5万名学生参赛，本科组经校级选拔、省级复赛等多轮比拼，最终304支团队、1300余名师生晋级全国总决赛。在这场全国高校学术竞技的舞台上，三亚学院旅游与大健康学院医学检验技术专业刘子睿、王思翔、郑家亿、李梦竹组成的团队，在林国天、曲凌云、王青青三位老师指导下，凭借作品《压力如何“偷走”护士的睡眠与平静？—基于313名护士的实证调查》脱颖而出，取得优异成绩。这份成绩的背后，是三亚学院项目制教学改革的深度赋能，是师生团队“真题真做”的扎实实践。
一、项目制教学：让课堂与赛场同频共振
三亚学院始终坚守“让学生更好地走向社会”的办学使命，全面推行项目制教学改革，以产教融合打通教育链、人才链与产业链。学校明确提出“真题真做、虚题实做”的核心理念，要求教学项目紧扣“产业需求”与“能力培养”双核心。旅游与大健康学院紧跟学校部署，将项目制教学贯穿人才培养全流程，推动教师角色从“知识传授者”向“场景引导者、能力形成助推者”转变。
正是这一育人理念，为参赛团队提供了坚实支撑。备赛过程中，团队将“正大杯”赛事视为一个完整的项目制学习闭环。从选题立项、问卷设计、实地调研，到数据清洗、模型构建、报告撰写，每一个环节都遵循项目制教学的逻辑——以真实问题为驱动，以团队协作为载体，以成果产出为导向。
二、聚焦真实问题：313份问卷背后的社会关切
为什么选择“护士睡眠与压力”这一课题？在项目制教学的选题阶段，团队被要求“走出课堂、走进社会”，关注真实的社会痛点。医学检验技术专业的学生深知，护士群体长期处于高强度、高压力工作环境，睡眠质量与心理健康直接关系到医疗服务质量与患者安全。然而，这一群体的压力与睡眠问题往往被忽视。团队决定用实证调查“让数据说话”。
在三位指导老师的全程跟进下，团队历时数月，面向护士群体开展系统调研，最终回收有效问卷313份。从问卷设计到样本采集，从数据分析到结论提炼，每一个步骤都严格遵循学术规范。团队运用专业统计软件完成数据清洗、建模与分析，透过313份问卷还原了护士群体的压力图景与睡眠困境。
三、师生共创：项目制教学的最生动注脚
项目制教学的核心理念之一，是“师生共创”—教师不再是单向的知识输出者，而是与学生并肩作战的“场景引导者”。林国天、曲凌云、王青青三位老师正是这一角色的最佳践行者。
林国天老师长期致力于公共卫生领域研究，在慢性病防控、健康科普等方面积累了丰富经验。备赛期间，他带领团队深入梳理调研框架，将公共卫生的研究视角与市场调查的方法论有机结合。曲凌云、王青青两位老师则从数据分析、报告呈现等维度提供精细化指导。从选题立意、调研设计到数据打磨、报告润色，三位老师全程跟进。团队经历了多轮模拟答辩与实战演练，每一次打磨都是一次能力的跃升。
四、以赛促学：从课堂走向社会的成长之路
“正大杯”不仅是一场比赛，更是一堂生动的项目制实践课。通过这次调研，四位学生完整经历了从问题识别到成果输出的全流程——这是任何传统课堂都无法替代的成长体验。他们用313份问卷回答了一个社会关切的问题，也用扎实的数据与严谨的分析，证明了医学检验技术专业学生跨学科调研的能力。
三亚学院的项目制教学改革，正在让越来越多的学生“在解决真问题中学会真本领”。当课堂的边界被打破，当学习与真实世界相连，学生收获的不仅是知识，更是面向未来的实战能力。刘子睿、王思翔、郑家亿、李梦竹团队的这份成绩，正是项目制教学最有力的证明—以赛促教、以赛促学、以赛促创，让每一个学生都能在“真题真做”中走向更广阔的天地
图片：林国天
文字：林国天
一审一校：文言
二审二校：漫行
三审三校：慧川
