三亚学院健康服务与管理专业始终坚持“产教融合、校企协同”的发展主线，以产教融合为核心、项目制教学为特色，构建了“真实项目驱动+订单式培养”的实践育人体系，致力于培养具有核心竞争力和岗位胜任力的高素质应用型健康管理人才。
一、岗课赛证融通，对接产业需求
专业实行岗课赛证融通模式，实现课程与岗位能力、技能竞赛、职业证书无缝对接。根据人才培养方案，专业面向六大核心岗位群构建能力培养体系：健康管理与服务运营、康养旅游项目策划与运营、健康大数据分析与应用、公共卫生与社区健康服务、健康教练与行为干预、健康产业创新与国际拓展。每个岗位群均设计了从基础服务岗到部门总监的四阶段成长路径，以及与之对应的能力图谱和典型生产项目，真正实现了“课程对标岗位、教学对接产业”。
以健康管理与服务运营岗位群为例，学生从大一“健康服务素养与场景实践”课程起步，经历“健康评估”“预防医学”等课程学习，到大三“卫生统计学”“健康经济学”的深化，最终在大四通过“健康管理学”“大健康产业创新前沿”实现综合能力提升。层层递进的课程体系与岗位能力图谱精准对接，确保学生能力成长与产业需求同步。
二、真实项目驱动，锤炼实战能力
专业深度推进项目制教学，学生积极参与真实场景的课题实践，在项目中锤炼专业能力。从构思萌芽到产品原型，从市场分析到商业规划，学生团队在导师引领下完整经历项目全流程。学院以产品思维为导向，以“学科建设以前瞻思维对标优势行业”“专业建设以毕业生专业素养提升思维对标头部企业”“课程以产品思维对标高价值岗位要求的胜任能力”为理念，将真实产业项目引入课堂教学。
三、多元实践平台，打造“练兵场”
专业依托校内实践教学平台以及多个产教融合基地，构建了完善的实践教学体系。校内实践教学平台包括：传统中医实验室、健康管理中心、虚拟仿真实验室等。专业实验室作为实践教学的重要阵地，将抽象理论化为可触可感的技能。传统中医实验室配置了针灸模型、推拿床、多媒体等设备，学生可系统学习经络腧穴定位、毫针针刺手法、各类推拿流派技巧，精准掌握艾灸、拔罐、刮痧等中医适宜技术。健康评估虚拟仿真实验室借助先进的虚拟仿真技术，构建了高度逼真的健康评估场景。学生可在虚拟环境中对虚拟病人进行全面的健康评估，包括问诊、体格检查、实验室检查结果分析等。专业工作室还配备有中医体质辨识机器人、中医四诊仪、健康监测系统等智能设备。
（学生在教师指导下进行健康管理技能实践）
校外合作基地包括中国人民解放军总医院海南医院、博鳌一龄生命养护中心、梅赛尔国际医院等十余家医疗及康养机构。2026年，专业产教融合再上新台阶，7月3日，三亚市首个市级长期照护职业技能实训基地在学院正式揭牌启用，政校企三方携手搭建专业化长期照护人才培育新高地；7月2日，学院与三亚崖州湾科技城医院共建教学医院，打通理论教学与临床实践的衔接通道。
四、以赛促学，屡创佳绩
专业积极推进“以赛促学、以赛促教、赛教融合”的教学模式。健康服务与管理专业学生在历届“寻康杯”全国大学生健康管理情景模拟沙盘大赛、海南省健康管理技能大赛、国家级知识竞赛等比赛中屡获佳绩。
（历届“寻康杯”全国大学生健康管理情景模拟沙盘大赛斩获奖项）
五、移动课堂，拓宽视野
专业积极开展“移动课堂”教学实践，将课堂搬到企业一线。以产品思维为导向的《健康服务与管理技能》课程通过移动课堂形式，让学生走进健康管理企业，在真实场景中学习、在实践中成长。专业联合校外战略合作企事业单位，以“项目”的方式广泛搭建“教与学”平台和“产教融合”平台。专业教师带领学生开展“落笔洞健康文化之旅”“儿童康养哮喘训练营”“三九养生健康节”等社会服务项目，极大地促进了学生专业岗位应用能力的提升。
图文：任慧琴
一审一校：木阳
二审二校：漫行
三审三校：慧川
