近年来，旅游与大健康学院坚持落实学校高质量人才培养理念，始终将学生成长成才作为人才培养工作的核心目标，持续深化教育教学改革，强化专业能力培养，不断提升学生综合素养与发展竞争力。在学校“全员项目制教学”改革理念引领下，学院积极探索以项目赋能人才培养的新路径，将真实项目、行业需求和实践场景融入教学全过程，通过产教融合推动学生在实践中学习、在项目中成长。
在学院人才培养体系和教师团队的指导下，英语专业2024届毕业生马双寒同学凭借扎实的专业基础、明确的发展目标和持续不懈的努力，成功考取海南师范大学英语语言文学专业硕士研究生，实现了本科阶段学习发展的重要突破。
马双寒同学硕士毕业照
回顾自己的求学经历，马双寒同学表示，成长道路并非一帆风顺。经历高考失利与复读的挫折后，她进入三亚学院学习，并在入学之初便确立考研目标，希望通过持续努力弥补遗憾、突破自我。大学期间，她始终坚持专业学习与能力提升并重，将考研目标融入日常积累，在英语专业学习、专业考试和升学准备中不断夯实基础。
在学生成长过程中，学院积极落实“行业导师+学业导师+AI导师”三导师协同育人机制，为学生成长发展提供全方位支持。其中，英语专业潘红老师充分发挥学业导师作用，长期关注学生专业发展和升学规划。从低年级阶段开始，潘红老师便注重培养学生专业基础、自主学习能力和长期发展意识，通过课后指导、专业训练、学习规划等方式帮助学生夯实英语专业能力。在考研准备过程中，潘红老师结合学生实际情况给予针对性指导，帮助其明确发展方向、优化备考策略、调整心理状态、坚定奋斗信心，为学生实现升学目标提供了有力支持。同时，学院依托行业导师资源和AI赋能教学模式，不断拓展学生实践学习渠道，帮助学生在真实项目、专业实践和智能化学习环境中提升综合能力，为未来发展奠定坚实基础。同时，学院为学生升学发展提供了良好的学习环境和保障。考研自习室等学习平台为学生创造了稳定的备考条件，同学之间相互鼓励、共同进步，也成为学生坚持奋斗的重要力量。马双寒同学表示，备考过程不仅提升了自身专业能力，更培养了面对困难时坚韧不拔、持续奋斗的品质。
马双寒同学和潘红老师本科毕业留念
对于学弟学妹，马双寒同学结合自身经历提出建议：考研过程中应理性选择目标院校，根据自身基础和发展规划做好定位；英语专业学生应重视长期积累，坚持词汇、阅读、翻译等专业能力训练；同时，要避免临时突击，注重日常学习习惯养成，以持续努力实现能力提升。
“流水不争先，争的是滔滔不绝。”马双寒同学认为，考研成功没有捷径，真正支撑学生走向理想彼岸的是长期积累、坚定目标和持续行动。未来，旅游与大健康学院英语专业将继续贯彻学校人才培养理念，深化教育教学改革，发挥优秀学生示范引领作用，助力更多学生坚定发展方向、提升核心能力，在追逐梦想的道路上不断前行。
未来，旅游与大健康学院英语专业将紧密围绕学校人才培养改革方向，主动对接全球AI技术革命、产业变革趋势以及海南自由贸易港建设对高水平复合型语言人才的需求，持续深化全员项目制教学改革，推进AI赋能教育教学，加强产教融合，完善“行业导师+学业导师+AI导师”协同育人机制。学院将进一步整合行业资源与实践平台，将真实项目、行业需求和职业场景融入人才培养全过程，为学生创造更多参与实践项目、提升专业能力、强化创新意识和拓展职业发展的机会。通过持续优化人才培养体系，英语专业将着力培养具备扎实英语语言文学基础、良好跨文化沟通能力和数字化应用能力，兼具中国情怀、国际视野、创新精神和实践能力的高水平应用型人才，为海南自由贸易港建设、国际文化交流、语言服务产业发展和教育培训等领域提供有力的人才支撑。
图/文：潘红、马双寒
一审一校：余玉秀
二审二校：漫行
三审三校：慧川
