为深化护理专业素养、提升急危重症与公共卫生护理能力，三亚学院23级护理专业26名学子在张霞老师的带领下走进第九二八医院门诊部与感染内科开展临床实习。从校园课堂走向地方融合的医疗一线，同学们在快节奏、高强度的真实临床环境中磨砺技能、积累经验，褪去稚气、沉淀从容，在传染病防控与综合急救护理的双重考验中，对护理职业的责任担当与人文温度有了更深切的体认。
实习期间，他们分组轮转于门诊部各专科诊区及感染内科病房。在带教老师的“手把手”指导下，从预检分诊、生命体征快速评估、静脉穿刺、标本采集，到发热患者的规范接诊流程、隔离防护措施穿脱、抗感染药物配伍观察，再到慢性感染患者的心理疏导与居家健康指导，他们逐步将课本知识转化为实操能力。从最初的紧张生涩、反复确认，到后期能够独立配合医生完成急诊抢救配合、床旁快速检测及院内感染防控规范操作，每一次进步都离不开日复一日的勤学苦练。这段经历不仅强化了他们的无菌观念与急救反应速度，更让他们深刻理解了门诊“窗口”服务和感染科“防线”岗位所要求的精准、果敢、缄慎的职业信条。
这段实习，彻底刷新了他们对护理工作的浅层认知。过去他们曾以为，门诊是轻松的问诊开药，感染科不过是输液隔离。然而身处一线，他们亲眼目睹了门诊日均数百人次的接诊量下，护士需同时兼顾分诊疏导、突发状况处置、医患沟通协调的多重角色；在感染内科，每一次进出隔离病区都需严格执行防护流程，每一次观察患者体温波形、炎症指标变化都关乎治疗方向调整。相较常规病房的系统化护理，门诊要求快而准的决策力，感染科则强调严而细的防控意识。两者结合，让他们真切感受到现代护理不仅要有扎实的技术功底，更要有敏锐的风险预判能力和深厚的人文共情素养——这是书本无法给予，唯有躬身实践才能领悟的真知。
在日复一日与患者的接触中，他们收获了最珍贵的职业感动。面对前来就诊的焦虑患者，一句清晰的指引、一次耐心的用药说明、一个安抚的眼神，都能有效缓解他们的不安；在感染内科，面对长期住院的慢性病患，他们尝试用聊天疏导情绪、用健康宣教增强信心，当看到他们紧锁的眉头逐渐舒展，听到那句“有你们在，我就踏实了”，他们真切感受到护理的分量——不仅是技术执行者，更是患者最信赖的依靠。这种被需要、被信任的瞬间，让他们读懂了“性命所系，健康相托”八个字的千钧之重。
同时，临床实践也像一面镜子，照见了他们的短板。面对门诊突发的晕厥患者，他们的应急判断和分工协作尚不够果断；在感染科处理复杂多重耐药菌感染病例时，对新型抗感染药物的作用机制掌握不足；与家属沟通病情时，语言表达缺乏足够的通俗性与共情技巧。这些不足让他们清醒认识到，临床学习没有捷径，唯有虚心请教、反复操练、日积月累，方能逐步缩短从“准护士”到“合格护士”的距离。
此次第九二八医院门诊部与感染内科的实习之旅，是他们护理生涯中一堂厚重而鲜活的“大课”。它不仅锤炼了他们在高强度、高风险环境下的心理承受力和应急操作力，更让他们对护理职业的多维性有了立体认知——既要有救死扶伤的速度，也要有抚慰心灵的温度；既要精通现代急救技术，也要重视感染防控与公卫责任。这段经历，让他们更加坚定了扎根临床、服务人民、守护健康的职业信念。
未来，他们将把此次实习中的所得所悟化为前行动力，正视不足、查漏补缺，持续精进急危重症护理与感染防控专项技能，怀揣仁心、脚踏实地，以更沉稳的心态、更规范的操作、更温暖的服务投身护理事业。他们愿以青春之我，担时代之责，在平凡的护理岗位上书写不平凡的守护故事，做一名有技术、有情怀、有担当的新时代护理人。
文 图：陈泽彪
一审一校：刘思楠
二审二校：漫 行
三审三校：慧 川
