金秋九月，丹桂飘香，在第42个教师节来临之际，旅游与大健康学院公共外语教学部锚定本学期教学工作重点，以大学英语1、大学英语3课程建设为抓手，落地大学英语课程改革，优化外语人才培养体系，用扎实的教学实践践行育人初心，献礼教师节。
公外部全体教师教师节合影
为进一步适配学校应用型人才培养目标，回应学生多元化成长发展诉求，公外部前期组织召开大学英语课程改革专题研讨会议，经过充分调研论证，确立 “分级分类、四年贯通、多元评价、自主选择”的教学原则，出台全新大学英语课程实施方案，为本学期教学开展筑牢制度基础。
本学期教学重点聚焦大学英语1（基础奠基阶段）与大学英语3（个性发展阶段）两门核心课程。
大学英语1是大学一年级新生必修课程，2学分、30学时。课程充分运用AI赋能（芯位蜜线学术训练智能体、豆包、DeepSeek等）、线上线下相结合的教学方式，线下立足课本夯实学生英语语言基础；线上依托教材配套的 WE Learn平台完成同步配套学习，同时借助芯位平台开展拓展课程学习。课程同步开设第二课堂“英语配音”实践活动，组织学生以小组为单位完成配音作品并提交。通过线上平台自主学习与线下课堂讲授、趣味实践活动有机融合，激发学生英语学习兴趣，拓宽语言实践渠道，全方位提升学生综合语言能力，帮助新生平稳完成从高中到大学英语学习的过渡，筑牢大学阶段外语学习根基。
大学英语3面向大学二年级学生开设，属于个性发展阶段的选修课程，2学分、30学时。课程实行模块化选课机制，采用项目制教学，学生可结合自身升学、发展规划，从四级辅导、考研辅导、六级辅导、留学辅导、英语艺术展演、跨文化交际英语等模块中自主选择修读。课程充分尊重学生差异化发展需求，为有考研、考级、留学等不同目标的学生提供针对性教学内容。项目制教学以任务驱动开展课堂实践，引导学生在协作探究中活用英语知识，切实提升语言输出与综合应用能力，打通英语学习服务个人发展的通道。
全新的分级分类课程体系充分落实“以学生为中心”的教育理念。本学期大学英语1和大学英语3课程的落地实施，既为不同阶段学生搭建适配的学习平台，也对教师教学能力、课程开发建设提出更高要求。新学期，公共外语教学部全体教师将主动顺应课程改革要求，更新教育教学理念，完成从知识传授者向学习引导者的角色转变；强化教研团队协作，重点打磨大学英语1基础教学内容以及大学英语3各选修模块教学设计，聚力打造优质精品课程；坚持做好教学复盘与教学研究，依托课堂改革实践产出高质量教研成果。
站在新的教学起点，公共外语教学部将把教师节的育人使命落实到本学期课堂教学点滴之中，持续打磨完善大学英语课程体系，着力提升学生英语综合应用能力与跨文化交际素养。同时加强与各专业联动对接，推动公共外语教学深度服务各专业人才培养工作，以实干担当助力学校教育事业高质量发展。
图文：陈蓉蓉
一审一校：华清
二审二校：漫行
三审三校：慧川
