9月10日，旅游与大健康学院举行2026级旅游管理专业研究生新生入学讲座。讲座以"学术道德与学术创新——从'采铜于山'到'立心守正'"为主题，由雷春教授主讲，全体2026级旅游管理专业研究生新生参加。讲座立足研究生培养起点，围绕学术道德内涵、学术不端红线、人工智能时代学术规范、学术创新路径等内容展开，为新生上了学术生涯的"第一课"。
以"采铜之喻"立心，阐释学术道德的精神内核
讲座从顾炎武《日知录》的"采铜之喻"切入。雷春教授指出，顾炎武著书主张"采山之铜"，反对将他人著述"熔铸以为己之钱"，这一治学态度正是学术道德的起点——学位论文的每一个观点都应当是"采来的铜"，而非"换皮的旧钱"。讲座系统梳理了学术规范从具体规则、制度学风到创新精神的三层结构，阐释了他律与自律相结合的养成机制，并结合卢文忠"三维度四学术"框架、薛桂波"学术人格"教育理论等研究成果，引导新生理解学术道德不仅是外在约束，更是学者内在的自我修养。
以案释法明界，划清学术不端七条红线
围绕"学术不端的红线"，讲座解读了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（教育部令第40号）明确的七类学术不端行为、《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）规定的五类作假行为及处理后果，以及《学术出版规范 期刊学术不端行为界定》的六项核心术语。雷春教授结合湖南大学硕士论文抄袭、韩春雨NgAgo论文撤稿等典型案例，说明学术失信从诫勉谈话、取消三年以内科技活动资格直至终身追究的四档惩戒梯度，警示新生"知道红线的形状，才不会撞上去"。
直面人工智能时代，明确生成式工具使用边界
针对研究生普遍关注的人工智能使用问题，雷春教授重点辨析了"洗稿"与合理引用的界限，介绍了"接触加实质性相似"判定标准与"抽象—过滤—比较"分析方法。雷教授结合中国学位与研究生教育学会《规范研究生学位论文与实践成果中人工智能工具使用指南》等最新规范，为新生划出使用人工智能的"绿、黄、红"三档清单他特别强调，学位申请人永远是学术成果的第一责任人，人工智能不得列为作者，所有人工智能生成内容都应视为"未验证假设"。
守正与创新并举，夯实学术生涯第一步
讲座指出，学术道德与学术创新是一体两面——问题意识淡薄和创新能力欠缺，正是造成学术不端的重要原因。雷春教授结合旅游管理学科"低空经济+文旅""夜间经济"等前沿议题，鼓励新生在前人疏漏处着力，做经得起时间检验的学问。针对旅游管理学科特点，讲座还提示了田野调研伦理、论文查重与数据存证、期刊投稿与署名三个关键关口，要求新生在参与式观察、深度访谈中坚持知情同意、真实可溯，在投稿中如实披露数据来源、杜绝不当署名。
讲座最后，全体新生共同作出学术诚信承诺：尊重事实、尊重前人劳动，不抄袭、不伪造、不代写，理性使用人工智能并如实披露、保留记录，让每一处引用都可追溯、每一份数据都经得起检验。
此次讲座是学院2026级研究生新生入学教育的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务、加强学风建设和研究生培养全过程管理的具体举措，对引导新生树立正确学术观、恪守学术规范、弘扬优良学风具有重要意义。
图/文：雷春
一审一校：雨田
二审二校：港 湾
三审三校：慧 川
