中秋、国庆双节前，公共外语教学部《大学英语3》（跨文化交际英语）课程面向2025级选修跨文化交际英语方向的全体学生，依托项目制教学改革，组织开展了“海南非遗文化双语推介视频”选题调研活动。本次活动既是假期阶段性教学任务，也是课程践行项目制教学、推动跨文化交际能力培养与本土文化国际传播相结合的生动实践。
9月24日前，各小组已完成组队与选题方向确认。假期期间，学生们围绕海南海洋非遗文化与少数民族非遗文化两大方向，分赴三亚南边海渔村、陵水新村港、琼海潭门港、五指山黎族村落等地开展实地走访与素材采集。
学生在海南各地开展非遗文化调研与素材采集
选题涵盖海南疍家咸水歌、疍家传统婚俗、更路簿航海智慧、黎族传统纺染织绣技艺、黎族船型屋营造技艺、崖州民歌、儋州调声等多个非遗项目，部分小组还结合家乡所在地或假期出行目的地的非遗资源进行调研。各小组须在10月10日前提交一份1000字左右的双语视频选题报告，报告须包含选题主题、调研依据、文化价值与意义、双语呈现初步设想、小组分工与推进计划五个板块。
部分小组提交的选题报告文档
本次项目依托王伦老师主持的海南省哲学社会科学规划课题《海南疍家咸水歌英译与传播研究》、《海南疍家话的语言生态调查及多模态语料库建设研究》，以及李婧云老师主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目《数字人文视域下南海“更路簿”英译与传播研究》，要求各组在调研中明确对接相关学术方向，实现教学实践与学术研究的有效衔接。选题报告评价标准涵盖选题质量、调研依据、文化分析深度、双语策划能力与格式规范五个维度，鼓励选题与教师课题形成实质对接、制定实地走访或传承人访谈计划、创新双语呈现方案，并体现文化自信与主权意识。
课程负责人赵丽华副教授表示，本次假期项目制教学任务旨在引导学生以跨文化交际理论视角审视海南非遗文化，通过双语视频选题策划与前期调研，提升学生的文化调研能力、双语表达能力和跨文化传播意识。
图文：李婧云
一审一校：华清
二审二校：漫行
三审三校：慧川
