为扎实推进项目制教学改革，落实新生入学教育实践育人目标，把课堂学习与地方文化传播真实任务相结合，10月30日，旅游与大健康学院英语专业2026级新生入学教育项目制教学活动“落笔洞遗址国际语言服务与传播设计工作坊”成果汇报在白鹭苑实训大厅顺利开展。英语专业2026级两个班共19个小组登台展示双语文化传播微作品集，以语言实践交出新生入学教育的实践答卷。
（成果汇报现场师生合影）
落笔洞遗址是第五批全国重点文物保护单位，已列入国家考古遗址公园立项名单，承载着海南万年人类历史记忆。伴随海南自贸港封关运作持续推进，遗址对多语种涉外服务、国际化文化传播的需求日益迫切。本次工作坊立足涉外文旅策划、跨文化传播、语言服务项目管理行业实际需求，面向英语专业新生设置真实项目任务，引导同学们探索国际受众乐于接受的叙事方式，向海外讲好落笔洞万年文化故事。
（英语专业2026级新生在落笔洞遗址调研）
项目按照需求分析与实地调研、方案设计与原型创作、整合优化与成果包装三阶段有序实施。自2026年9月起，2026 级新生以4-5人为一组，在余玉秀副主任的统筹规划与王初艳、刘沙沙、刘芬、黎姿四位老师的带领下，前往落笔洞遗址开展实地调研。各小组采集现场影像资料，梳理景区双语标识短板，深度挖掘万年古人类遗存、摩崖石刻、溶洞奇观、回文诗等文化内核，在学术导师的指导下反复修改迭代，最终产出英文导览解说词、海外主题英文推文、Vlog 短视频等多样化双语传播作品。
成果汇报现场，各小组严格按照10分钟的要求依次展示。汇报涵盖调研现状分析、目标受众定位、创作难点攻克、文稿迭代过程、作品成果展示以及传播价值阐释。汇报鼓励全英文展示，同学们通过 PPT 呈现实地调研素材、初稿终稿对比与成品预览，清晰说明团队分工。面对文化专有项翻译、考古地质专业术语英译、中英文叙事文体转换等现实难题，同学们积极思考对策，充分展现出新生的语言功底与跨文化创新思维。
（成果汇报现场各小组同台竞技）
英语系副主任余玉秀为本次活动致辞，她充分肯定项目制教学在新生专业启蒙中的重要作用，鼓励同学们扎根海南本土文化资源，锤炼语言服务本领，争做海南地方文化对外传播的青年使者。刘沙沙、王初艳、黎姿三位老师担任本次活动评委，围绕需求理解与调研质量、创作质量与专业能力、创新性与传播价值、团队协作与现场汇报表现四大维度开展综合评审。
（余玉秀副主任为活动致辞）
经过严格评审，本次成果汇报活动共评选出特等奖1组，一等奖2组，二等奖4组，三等奖6组，优秀奖6组。各组作品兼顾历史文化准确性与海外传播落地性，部分成果加以完善后有望用于服务景区海外社交媒体宣传、国际游客导览等真实应用场景。
本次落笔洞遗址国际语言服务与传播设计工作坊，是旅游与大健康学院深化项目制教学改革、创新新生入学教育模式的一次生动实践。项目将“真题真做”引入新生课堂，把课本知识转化为可落地的语言传播产品，让新生走出书本，真切体会外语专业的社会价值。下一步，英语专业将持续挖掘海南自贸港本土文旅资源，深化“专业+地方文化” 实践育人路径，着力培养语言功底扎实、兼具跨文化素养与实践创新能力的复合型外语人才。
一审一校：余玉秀
二审二校：漫行
三审三校：慧川
